通用筛选评估系统
的目的 数学通用筛选评估系统 为PK-2年级和3-8年级的学生创建一个题库，通过这个题库，教师可以进行计算机自适应通用筛选测试，以识别那些有可能达不到课程要求的学生. 所有学生在秋季、冬季和早春进行普遍筛查测试. 信息被报告Give教师，以做出两项教学决策:(1)识别在数学上挣扎的学生, (2)确定提高学生成绩所需的教学支持强度.
车站PK-8库存
车站PK-8库存 是否对学生进行形成性评估 普遍的过滤网 需要额外的支持. 评估的目的是为教师提供一份详细的清单，列出学生已经熟练掌握和尚未熟练掌握的内容标准. 除了从目标内容 国家数学共同核心标准(2011年) 以及多个州的数学内容标准(如.g.(德克萨斯州、佛罗里达州、纽约州、加利福尼亚州和弗吉尼亚州)，网站上的项目 Istation库存 还要针对不同的基于研究的认知参与水平(例如.g., 过程流畅, 概念的理解, 战略能力, 以及自适应推理)，如上述内容标准中规定的. 的 Istation库存 设计的目的是让教师可以使用学生的表现结果来支持在数学上挣扎的学生的教学计划决策.
教师资源
的目的 3-8年级教师资源 是否为教师提供以研究为基础的教学建议，这些建议可以适用于在年级水平上被确定为数学困难的学生 普遍筛查 测试和/或其他数据源. 以研究为基础的教学实践是基于NCTM课程焦点(2006)和研究报告 实践指南 由 教育科学研究所 (Gersten等人.,2009). 的 实践指南 文献研究为基础的教学策略，以支持困难学生的数学成绩, 包括(但不限于)提供明确和系统的指导, 注意解决单词问题(明确关注潜在的问题结构), 深入学习K-5年级的整数和4-8年级的有理数, 并且在数学教学中，让学生有机会使用数学表示的视觉表示.